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小学语文大单元教学实施策略分析

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摘要摘要：随着教育的改革，传统模式的小学语文教学已经无法满足新课程的要求。在语文新课改的推动下，大单元教学概念得到广泛延伸，强调教师应打破传统单篇教学的“孤岛效应”，立足单元整体，统整教学板块，突出教学目标和教学内容之间的关联性、递进性，以帮助学生构建完整的知识体系，落实核心素养的发展。

DOI n49eeo7k3d/8379583

作者露露

机构地区内蒙古锡林郭勒盟乌拉盖管理区 026321

出处《中国教师》 2024年3期

关键词小学语文大单元教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）