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小学数学高年级单元整体教学策略分析

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摘要摘要：为了提高小学高年级数学整体教学效率，文章从教师备课、知识呈现、教学组织三个角度，提出了四条建议和策略：一是运用整体思维灵活备课，将知识点有机整合；二是突出单元核心重点，梳理知识点内在逻辑关系；三是绘制思维导图，帮助学生形成系统认知；四是采用小组合作教学模式，激发学生主动学习兴趣。这些建议和措施旨在引导教师从整体把控，帮助学生高效获得系统知识。

DOI 5jo221zl64/8382412

作者徐婧

机构地区南京市金陵中学实验小学

出处《教育学文摘》 2024年5期

关键词小学数学单元整体教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）