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核心素养视域下的小学数学大单元教学探索

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摘要摘要：这篇文章探讨了核心素养视域下的小学数学大单元教学的意义、面临的问题和解决措施。首先，强调了大单元教学在培养学生跨学科能力、系统性思维和综合素养方面的重要性。接着，指出教师在理解核心素养理念、课程设计、教材编写和跨学科教学能力方面的挑战。最后，提出了加强教师培训、优化教材内容、引入合适的教学案例、提升教师跨学科能力以及通过课题研究和实践交流分享经验等措施，以解决现存问题，推动小学数学大单元教学的发展，提升教育质量和学生的综合素养。

DOI 2d311vk3m4/8389067

作者偰松

机构地区富宁县思源实验学校

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词核心素养小学数学大单元教学综合素养培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）