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让他说,课堂更精彩——《加减混合》案例分析
让他说,课堂更精彩——《加减混合》案例分析
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摘要
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DOI
kd2nnx58xd/8389086
作者
李珊丽
机构地区
首都师范大学附属实验学校
出处
《教学与研究》
2024年8期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年06月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年8期
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