摘要
【摘要】目的：分析个性化健康教育联合心理护理实施在银屑病护理中的效果。方法：选择2023年1月至2023年12月间我院收治的银屑病患者80例作为本次研究的对象，根据患者治疗时间将患者分为对照组（40例，常规护理）与观察组（40例，个性化健康教育联合心理护理），比较两组患者心理状态及护理满意度。结果：观察组患者心理状态评分优于对照组；观察组患者护理后疾病认知程度评分85.12±0.21优于对照组80.32±0.43（P<0.05）。结论：个性化健康教育联合心理护理干预的方法可以强化患者的心理状态，提高患者对疾病的认知程度，整体护理效果较好，在今后护理中值得推广。
出版日期
2024年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
