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大问题导向——小学低年级数学数与运算教学整体设计研究

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摘要摘要：本研究旨在探讨大问题导向教学法在小学低年级数学数与运算教学中的应用。通过分析大问题导向教学法的理论基础和教学特点，结合小学低年级数学课程的特点和学生的认知发展水平，设计了一套适用于小学低年级数学教学的大问题导向教学方案，并在实践中进行了验证。研究结果表明，采用大问题导向教学法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的问题解决能力和思维能力，促进他们的数学学习成效。因此，大问题导向教学法在小学低年级数学数与运算教学中具有良好的应用前景。

DOI 54yyy56m14/8392528

作者韦锦春

机构地区南宁市武鸣区仙湖镇中桥小学

出处《时代教育》 2024年7期

关键词大问题导向教学法小学低年级数学数与运算教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）