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中职学校班级自主管理新模式探究

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摘要摘要：本研究探讨了中职学校班级自主管理的新模式，旨在提高班级管理效率和学生自我管理能力。通过对相关文献的梳理和实地调研，发现了一种基于学生自治和合作的管理模式，有效提升了班级凝聚力和学生参与度。该模式强调培养学生自我管理意识和团队合作精神，通过学生参与制定班级规章制度、组织集体活动等方式，激发了学生的主动性和责任感。实践中的案例分析表明，这一模式能够促进班级和谐发展，提升学生的综合素养。本文认为在中职学校班级管理中推行这一模式具有积极意义，有望为班级管理提供新的思路和方法。

DOI 54k2280124/8401009

作者郑立艳

机构地区禹州市中等专业学校 461670

出处《时代教育》 2024年7期

关键词中职学校班级自主管理学生自治合作管理模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）