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基于驱动性问题项目化学习探究——以陶泥酒杯为例

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摘要摘要：幼儿是天生的“游戏者”，在游戏中实现自我存在。目前，由于社会功利、竞争压力、资源攫取等因素，幼儿的游戏被异化和物化，幼儿的学习被客体化和流程化。项目式学习是幼儿在与周围环境互动中能动建构新经验的过程，将艺术活动与幼儿的生活和游戏建立联系，以“玩”为手段，以“陶”为媒介，给予幼儿玩中探索、玩中体验的机会与空间，支持幼儿项目式学习。

DOI g4q00zolrj/8405248

作者单嘉利

机构地区绍兴市柯桥区湖塘中心幼儿园

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词幼儿游戏项目式学习玩中探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）