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以初中数学学科为主体的跨学科主题学习的设计与实施

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摘要摘要：随着知识经济的发展和科技的进步，社会对人才的需求越来越倾向于综合素质高、创新能力强的跨学科人才，跨学科学习作为一种创新的教学方法，越来越受到教育界的关注。初中数学作为基础教育的重要组成部分，不仅需要传授数学知识，还需要培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。将跨学科主题学习引入初中数学教学，可以打破学科之间的壁垒，促进学科之间的融合与渗透，提高学生的综合素质和创新能力。

DOI 34gmmymo84/8405931

作者任澎

机构地区辽源市第十九中学校　　　　　136200

出处《中国教师》 2024年8期

关键词初中数学学科跨学科主题学习设计与实施

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年06月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）