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多元文化交融下的小学音乐教育模式浅谈

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摘要摘要：随着社会经济的不断发展，世界各国间的文化交流日益增多，不同地区间的民族文化相互碰撞，对教育领域也产生不小的影响。小学音乐作为提高学生艺术审美能力的重要学科，在多元文化交融的背景下，也应实现教育模式的优化与改善。本文将针对多元文化交融下小学音乐教育开展的意义及问题展开研究，并以此为基础，提出多元文化交融下小学音乐教育模式的改善策略。

DOI 0dpoo0rqxj/8424645

作者姓名：周中娟

机构地区单位：内蒙古自治区赤峰市敖汉旗新惠镇中心小学单位邮编：024300

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词多元文化小学音乐教育模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）