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小初英语教学衔接期：口语与写作综合能力发展的策略与实践研究

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摘要摘要：小初英语教学衔接期是学生语言能力发展的关键阶段，学生需要从小学基础英语学习过渡到初中更注重语言综合运用的学习。本文分析了衔接期学生在基础知识和心理特点方面的差异，指出了这一阶段的挑战。针对这些挑战，文章提出了五种提升口语和写作综合能力的策略，并通过具体的教学实践案例，说明了这些策略在帮助学生克服衔接期困境、提高语言应用能力方面的有效性。

DOI 2d311zmmg4/8425419

作者于秋菊

机构地区黑龙江省牡丹江市海林市柴河第一小学 157131

出处《中国教师》 2024年8期

关键词小升初英语口语与写作策略与实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）