中职数学混合式教学实践研究

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摘要 摘要:随着教育信息化的发展,混合式教学逐渐成为教育领域的研究热点。本文通过对中职数学混合式教学实践的深入研究,探讨了该教学模式在提高中职数学教学质量方面的积极作用,同时也分析了混合式教学对教师、学生和家长的更高要求。文章还反思了混合式教学的实施过程,并提出了优化建议,以期为中职数学教学的改革与创新提供参考。本研究采用传统式教学与混合式教学两种方案进行对比,通过评估方式的选择,深入分析了混合式教学实践的结果。研究表明,混合式教学能够有效提升中职数学的教学质量,但同时也面临着诸多挑战,需要教师、学生和家长的共同努力与配合。
作者 杨肖
出处 《中国教师》 2024年6期
出版日期 2024年07月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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