首页 > 《中国教师》 > 2023年23期 > “互联网+”背景下中职数学混合式教学模式研究

“互联网+”背景下中职数学混合式教学模式研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：由于中职学生数学基础参差不齐，数学课数少，导致学生不理解，课堂教学有效性低。针对这一问题，本文在“互联网+”背景下，探讨利用线上线下混合学习模式改进中学职业数学教学，实践结果表明，混合式教学模式有助于激发学生的创造力、学习动力，有利于教师全面评价学生，提高教学效果，也有利于提高教师运用信息技术的能力。

DOI zdl125pw24/8006664

作者王昕

机构地区伊春技师学院黑龙江伊春 153000

出处《中国教师》 2023年23期

关键词 “互联网+” 中职数学混合式教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）