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核心素养背景下的小学语文大单元教学模式研究

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摘要摘要：语文是我国基础教育的一门重要学科，是培养学生学习能力和语言技能的重要组成部分。随着新课程改革越发深入，核心素养在实际教育中具有重要作用。在小学语文教学期间，教师要灵活应用教学方案，推进学生核心素养培养目标。采用大单元教学的方式，通过单元内容整合、设定单元学习过程，以及分析结构关系、创建教学情境等策略，最大程度优化学生学习效果，不断提升语文教学质量。基于此，本文根据核心素养背景下的小学语文大单元教学模式予以分析。

DOI 54k22r26e4/8433333

作者姓名:王哓雪

机构地区单位：内蒙古赤峰市林西县五十家子小学邮编：025262

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词核心素养小学语文大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）