摘要
摘要:语文是我国基础教育的一门重要学科,是培养学生学习能力和语言技能的重要组成部分。随着新课程改革越发深入,核心素养在实际教育中具有重要作用。在小学语文教学期间,教师要灵活应用教学方案,推进学生核心素养培养目标。采用大单元教学的方式,通过单元内容整合、设定单元学习过程,以及分析结构关系、创建教学情境等策略,最大程度优化学生学习效果,不断提升语文教学质量。基于此,本文根据核心素养背景下的小学语文大单元教学模式予以分析。
出版日期
2024年07月03日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)