首页 > 《中国教师》 > 2024年8期 > 科学教学中小组合作有效性的研究

科学教学中小组合作有效性的研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小组合作学习是目前小学科学课堂教学中常用的一种探究方式，能积极调动学生参与科学探究的兴趣，有效提高学生的自主探究能力，同时也培养了学生的团队合作意识，提高了学生语言表达能力和思维能力，有效提高科学课堂教学效果。文章从多方面方面入手，进行了提高小组合作学习有效性的策略探究。

DOI zdl11roy84/8434216

作者薛晓艳戴婷婷

机构地区张家港市杨舍实验学校 215600

出处《中国教师》 2024年8期

关键词科学教学小组合作有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1戚兰. 科学实验教学中小组合作有效性探究.教育学,2015-05.
2宋炳豪. 数学教学中小组合作有效性的探究.文化科学,2019-08.
3聂通云. 英语教学中小组合作有效性探究.英语,2011-12.
4李磊. 化学教学中小组合作学习有效性的研究.教育学,2015-09.
5查富民,苏丽丽. 体育教学中小组合作学习的有效性研究.教育学,2022-04.
6孙洪芹. 小学科学实验教学中小组合作的有效性探究.教育学,2023-07.
7李晓. 小学科学实验教学中小组合作的有效性探究.教育学,2023-08.
8孙洪芹. 小学科学实验教学中小组合作的有效性探究.教育学,2023-07.
9孙照伟. 关于小学科学教学中小组合作学习有效性的思考.教育学,2016-10.
10袁小军. 小学科学实验教学中小组合作的有效性探究.教育学,2021-06.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

科学教学小组合作有效性

返回顶部