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小学语文思辨性阅读与表达任务群的教学策略探析

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摘要摘要：随着小学生思维水平不断提高，思辨性阅读与表达任务群逐渐受到重视。然而，如何制订教学策略来进行有效的教学仍然是一个亟待探讨的问题。本文旨在分析总结小学思辨性阅读与表达任务群的教学经验，以期帮助提高小学生的思维能力和表达能力，为提高小学阅读和写作教学水平提供具有参考价值的建议。

DOI n49ee15x7d/8435211

作者代玉静

机构地区河北省保定市徐水区大因镇南白塔小学 072550

出处《中小学教育》 2024年8期

关键词小学语文教学思辨性阅读表达任务群教学策略思维能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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