首页 > 《教育学文摘》 > 2024年8期 > 基于核心素养的高中地理教学策略

基于核心素养的高中地理教学策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：高中地理学科，作为高中阶段学生选考科目之一，其涉及的知识领域广泛，内涵结构相对复杂。不少学生在探索这一学科时，能对不同地区的自然景观、经济和文化特色有全面的把握，进而，培育学生的核心素养便成为提升地理教学效果的关键因素。本文旨在分析高中地理教学中，学生核心素养的培养，通过对核心素养的概念及其与高中地理教学关系的探讨，旨在提出一种结合课堂提问技巧的教学模式，为我国地理教学，尤其是在核心素养培养方面，提供可行的策略和建议。

DOI wjv556voqd/8440502

作者王靖

机构地区河北省唐山市滦南县第一中学

出处《教育学文摘》 2024年8期

关键词高中地理地理核心素养教学提问

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）