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提高初中生物课堂小组合作学习有效性的策略

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摘要摘要：提高初中生物课堂小组合作学习有效性的策略是一个值得深入探讨的话题。小组合作学习是一种教学模式，它鼓励学生通过小组合作来共同完成学习任务，这种模式有助于培养学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。基于此，本篇文章对提高初中生物课堂小组合作学习有效性的策略进行研究，以供参考。

DOI g4q00lrx9j/8441924

作者王秀清

机构地区准格尔旗第七中学

出处《中小学教育》 2024年6期

关键词初中生物课堂小组合作学习有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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