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核心素养视域下高中语文群文阅读教学研究

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摘要摘要：核心素养下高中语文教学方向在悄然发生改变，教师应将学生核心素养的培养提上日程，结合学生身心发展特点组织开展群文阅读，以满足学生的发展需求，弥补以往单篇阅读教学的疏漏，能够带给学生良好的学习体验。因此，在高中语文教学中，教师需加强阅读教学设计，整合阅读文本制定群文阅读教学计划，结合学生的实际学情优化教学方案，以提高群文阅读的实效性和学生的语文素养，助力学生全面发展。基于此，本文从核心素养视域下高中语文群文阅读教学的优势入手展开分析，探究有效的教学路径助力学生语文核心素养的提升。

DOI zdl11ry824/8442816

作者赵卫倩

机构地区云南省保山第一中学 ,云南,保山,678000

出处《教学与研究》 2024年7期

关键词核心素养高中语文群文阅读教学优势教学路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）