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核心素养视角下小学语文与美术融合教学的理论基础与实践路径研究

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摘要摘要：探讨了小学语文与美术融合教学的理论基础与实践路径。从核心素养视角出发，结合教育学、美学、语言学等理论，论述了语文与美术融合教学的重要性及其理论基础。在此基础上，提出了实践路径，包括教学内容设计、教学方法选择、评价体系建立等方面的具体策略，旨在促进小学生语文与美术素养的全面发展，推动跨学科教育的深入实施。

DOI 6jrvv56vqd/8449963

作者杨晓

机构地区西安经开第六小学陕西西安710018

出处《中国教师》 2024年9期

关键词核心素养语文教育美术教育融合教学实践路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）