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新课标引领下以问题为导向的数学课堂教学结构化实践与双减落实

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摘要摘要：新课程标准指导下，以问题为导向的数学课堂教学结构化实践与“双减”政策的落实。首先，通过查阅相关资料总结了新的教学标准对数学课堂的影响，以及"双减"政策的出台背景与所追求的效果，强调了在数学课堂上采用问题导向方法的关键性。本研究围绕以问题为导向的数学课堂教学，构建了结构化的实践策略，并通过具体实例进行了剖析和归纳。最终，分析了“双减”政策对数学课堂教学的冲击与考验，并制定了相应的对策，这为数学教学的革新与突破提供了借鉴。

DOI wjv55pen9d/8452102

作者胡海均

机构地区成都市武侯区教科院附属小学610045

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词新课标问题导向教学数学教学结构化实践双减政策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）