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高中生物学教学中科学探究素养的培养策略
高中生物学教学中科学探究素养的培养策略
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摘要
摘要:高中生物学作为学科知识的入门阶段,其教学目标不仅仅在于传授基础知识和技能,更应该关注学生科学探究素养的培养。所谓科学探究素养,是指学生在面对生物学相关问题时,能够运用科学方法进行独立思考、分析、实践与解决的能力。这种能力的培养不仅有助于学生更好地理解和掌握生物学知识,更能够培养他们的创新精神和批判性思维,为未来的学习和发展奠定坚实的基础。
DOI
ldezzxoxzd/8452489
作者
蒋杰东
机构地区
四川省巴中市南江县长赤中学 636630
出处
《教学与研究》
2024年11期
关键词
高中生物
科学探究
素养培养
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月09日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2024年11期
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