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小学英语低阶思维与高阶思维问题的设置与探究

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摘要摘要：当今社会已经步入5G高频信息时代，微信支付、支付宝云支付等已经基本取带了现金形式的交易；无人超市、无人酒店等更是在这个时代应孕而生。新生代的学生应如何提升学科核心素养，以更好地在这个时代得以生存和发展？“高阶思维”的培养成为提升学科核心素养的主流因素！相信作为老师的我们对这一概念并不陌生，但究竟如何利用绘本这个载体进行主题意义引读，进而提升孩子的“高阶思维能力”呢？高阶思维需要情境启发，更需要问题引导。如果把情境比作树冠，那么问题就是树根。我们可以尝试从问题的设置与探究为切入点，架起高思维发展的桥梁。

DOI n499ly1x4y/5290811

作者王玉霞

机构地区山东省荣成市蜊江小学

出处《中小学教育》 2021年8期

关键词低阶思维高阶思维有效问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）