摘要
摘要：目的：探讨护士标准化病人模式对产科临床护理护生的带教教学效果。方法：选取我院2022年1-12月78例产科临床护理护生，随机分对照组、观察组，对照组采取传统教学模式，观察组加用护士标准化病人模式教学，比较两组学习成绩等差异。结果：观察组不良事件发生率7.69%，对照组不良事件发生率15.38%，观察组理论成绩、实操成绩、服务态度、教学满意度高于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：产科临床护理教学压力较大，利用护士标准化病人模式进行教学，能够显著提高护生的学习成绩与服务意识，值得重视。
出版日期
2024年07月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
