摘要
摘要:目的:探讨护士标准化病人模式对产科临床护理护生的带教教学效果。方法:选取我院2022年1-12月78例产科临床护理护生,随机分对照组、观察组,对照组采取传统教学模式,观察组加用护士标准化病人模式教学,比较两组学习成绩等差异。结果:观察组不良事件发生率7.69%,对照组不良事件发生率15.38%,观察组理论成绩、实操成绩、服务态度、教学满意度高于对照组,差异显著(P<0.05)。结论:产科临床护理教学压力较大,利用护士标准化病人模式进行教学,能够显著提高护生的学习成绩与服务意识,值得重视。
出版日期
2024年07月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)