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基于项目式学习的初中生物课程设计与实施策略

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摘要摘要：随着教育理念的不断更新和教学模式的不断探索，项目式学习作为一种注重学生自主探究和实践能力培养的教学方法备受关注。初中生物课程作为培养学生科学素养和实践能力的重要环节，如何结合项目式学习进行设计与实施，成为当前教育领域亟待解决的问题。本文旨在探讨基于项目式学习的初中生物课程设计与实施策略，旨在为教育教学实践提供有益的借鉴和启示。

DOI 5jo220pe34/8466960

作者刘丽丽

机构地区山西省柳林县贺昌中学校 033300

出处《中国教师》 2024年6期

关键词初中生物课程项目式学习实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）