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数学文化融入初中数学教学策略研究

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摘要摘要：数学文化是数学教学中的重要组成部分，融入数学文化可以使学生更好地理解和掌握数学知识，培养他们的数学素养和综合素质。本研究通过展示数学历史、借助数学知识培养正确价值观以及德育实施等策略，探讨如何在初中数学教学中有效地融入数学文化。展示数学历史不仅能让学生感受数学精神，还能激发他们的学习兴趣。借助数学知识的应用，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。通过德育实施，将数学教学与道德教育相结合，培养学生的责任感和社会意识。这些策略能有效提升学生的数学素养和综合素质，为他们的全面发展奠定坚实基础。

DOI 2d3116l184/8478191

作者单沿沿

机构地区中牟县晨阳路学校河南郑州450000

出处《教学与研究》 2024年9期

关键词数学文化初中数学教学数学历史

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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