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高中思政课议题式教学对学生核心素养培养的探究

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摘要摘要：议题式教学不仅能够有效提升学生的核心素养，还有助于激发学生的学习兴趣和主动性，为学生的全面发展奠定坚实基础。本文主要以探究高中思政课议题式教学对学生核心素养培养为议题，通过以教材内容为载体设计议题，结合情景创设相关法治议题，以及围绕探究议题开展课堂活动等方式的实施，结合具体教学案例，以实际实施过程和效果的评估提出如何借助议题式教学方法培养学生核心素养的策略，旨在强化学生的政治认同素养，培养学生的法治意识素养，并促进学生的公共参与素养。

DOI ojzllmwped/8485146

作者龚娟

机构地区甘肃省酒泉市瓜州县第一中学 736100

出处《中小学教育》 2024年9期

关键词高中政治议题式教学核心素养培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）