核心素养下初中英语“教—学—评”一体化的策略

在线阅读 下载PDF 导出详情
摘要 摘要:随着教育的持续推进,核心素养已经逐渐被确立为教育的核心理念。在核心素养教育的背景下,初中英语教学应当注重培养学生的综合语言运用能力,而“教—学—评”一体化策略正是实现这一目标的有效途径。该策略强调教学过程中的三个环节——教学、学习和评价——相互关联、相互促进,以达到提高教学质量、提升学生学习效果的目的。
作者 吕媛
出处 《教学与研究》 2024年10期
出版日期 2024年07月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)