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核心素养下初中英语“教—学—评”一体化的策略
核心素养下初中英语“教—学—评”一体化的策略
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摘要
摘要:随着教育的持续推进,核心素养已经逐渐被确立为教育的核心理念。在核心素养教育的背景下,初中英语教学应当注重培养学生的综合语言运用能力,而“教—学—评”一体化策略正是实现这一目标的有效途径。该策略强调教学过程中的三个环节——教学、学习和评价——相互关联、相互促进,以达到提高教学质量、提升学生学习效果的目的。
DOI
7dm66m9gej/8487854
作者
吕媛
机构地区
内蒙古包头市九原区麻池中学 014013
出处
《教学与研究》
2024年10期
关键词
核心素养
初中英语
“教—学—评”
一体化
策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月22日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
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