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基于学科核心素养的初中英语"教-学-评一体化"实践研究

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摘要摘要：本文旨在探讨如何在初中英语教学中实施“教-学-评一体化”策略，以促进学生学科核心素养的发展。通过分析教学、学习和评价三者之间的内在联系，本文提出了一系列具体的实施策略，旨在为初中英语教师提供实践指导，以提高教学质量和学生的学习成效。

DOI kd2nnqlked/8520162

作者李杨丽

机构地区云南省普洱市镇沅县第一中学

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词初中英语教-学-评一体化学科核心素养教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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