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新课标理念下的小学语文低段识字教学

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摘要摘要：本文旨在探讨在新课标背景下，小学语文低段识字教学的创新设计。首先分析了传统教学方式的局限性，并提出了从“教”向“学”转变、从单一策略向多元化策略创新的理念。其次，详细介绍了采用儿童课程替代传统课本的教学实践。在具体措施方面，文中讨论了理论上的创新思路和实践中的操作步骤，以期为提升小学生识字能力提供有效的教学方法和策略。通过本文的研究，可以为教育实践者提供在新教育背景下优化识字教学的参考和启示。

DOI 7dm66eo5lj/8489478

作者李莉

机构地区广安市广安区厚街小学校638000

出处《中国教师》 2024年10期

关键词新课标小学语文识字教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）