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核心素养下的小学音乐大单元教学策略探究

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摘要摘要：随着核心素养理念的提出，小学音乐教学面临着新的机遇与挑战，本文基于核心素养视角，深入分析了当前小学音乐教学的现状，发现在教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面还存在一些亟待解决的问题。为了更好地培养学生的音乐核心素养，本文提出了基于大单元教学的改革策略，包括科学设计教学目标、优化整合教学内容、创新应用教学方法、改进完善教学评价四个方面。这种教学不但能提高学习兴趣和课堂效率,更能帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观,为学生的未来发展奠定坚实基础。

DOI 54k22p33e4/8493357

作者周佳

机构地区浙江省义乌市北苑小学 322000

出处《中小学教育》 2024年9期

关键词核心素养小学音乐大单元教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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