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初中信息技术跨学科深度学习的设计与实施

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摘要摘要：相较于传统的单学科教学而言，跨学科教学可以更好地增加课堂教学的趣味性以及感染力，让学生在融入课堂的同时实现对多门学科知识的理解。在初中信息技术教学中，教师应当充分践行跨学科深度学习的理念，实施高质量的教学工作。本文将以初中信息技术教学作为研究对象，针对其跨学科深度学习的设计与实施展开探讨，旨在提升初中信息技术教学的整体水平。

DOI 54k22p0xe4/8498109

作者胡自伟

机构地区富宁县谷拉乡中心学校云南文山 663403

出处《教育学文摘》 2024年8期

关键词初中教育信息技术跨学科教学深度学习教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）