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让读写并蒂花开——小学语文读写结合同步提升课堂教学实例

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摘要摘要：在小学语文教学中开展读写结合同步教学工作，有利于促进学生阅读理解能力与写作能力的共同发展，使学生在更好理解文章主题结构的基础上，懂得如何在写作中表达思想感情，在此之间不断提高学生的思维能力和语言表达能力，有利于学生充分参与课堂活动，全方位培养学生阅读表达能力，便于在自主学习中汲取丰富知识内容、发展学生语文素养。本文结合课堂教学实例探究如何在工作中开展读写结合同步教学，以期为实际教学形成有效借鉴支持之用。

DOI lj1ee07l7d/8502192

作者张好珠

机构地区汕尾市城区新港街道海滨小学邮编:516600

出处《中小学教育》 2024年10期

关键词小学语文教学读写结合同步课堂教学写作表达思维能力发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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