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整本书阅读教学策略探究

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摘要【摘要】让儿童乐于整本书阅读，并擅长整本书阅读，是儿童传承人类优秀文化的重要途径，也是新时代语文教师的必修课。中华文化博大精深，让广大少年儿童少做题，多读书，读整本书，夯实阅读根基，培养阅读品味，提升阅读素养，增强文化自信，形成较强的运用、思维、审美、创新综合能力，是少年儿童茁壮成长的需求，也是新时代。先阐述整本书阅读教学的意义，再分析整本阅读教学中的各种问题。从阅读教学现状出发，探寻阅读整本书教学的新途径、新策略、新评价，为学生终生阅读保驾护航。

DOI rj8vv8y274/8503410

作者罗海芝

机构地区保山市龙陵县龙山镇城区教育集团龙山校区 678300

出处《教学与研究》 2024年8期

关键词源起现状策略评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）