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小学数学课堂互动与学生参与度提升的策略研究

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摘要摘要：本文探讨了通过互动策略提升小学数学课堂学生参与度的有效方法。研究分析了当前小学数学课堂的现状，指出了学生参与度低的主要问题，并提出了一系列提高课堂互动性的方法，如使用小组讨论、互动游戏和多媒体教学工具。通过实际案例展示这些策略在提升学生学习兴趣和参与度方面的效果，证明其在提高教学质量和学生学习效果方面的积极作用。对未来小学数学教学的发展方向进行了展望，强调了进一步研究和实践的必要性。

DOI 54k22xwy34/8503809

作者杜德新

机构地区 (江海区朗晴小学广东省江门市 529000)

出处《中国教师》 2024年8期

关键词小学数学，课堂互动，学生参与度，教学策略，学习效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年07月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）