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初探情境体验的有效性

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摘要社会生活是一个大的情境,给思想品德的课堂教学提供了丰富的素材。情境体验就是在教学过程中教师有目的地预设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,以引发学生的真实体验,让学生在实践体验中建构知识，形成能力，促进学生快乐成长和全面发展。思想品德课堂教学中的情境体验教学成功与否，已成为当前我国课堂教学改革的瓶颈之一。文章以此为突破口，试图进一步解决思想品德课堂教学中情境体验的有效性问题。

DOI 54k1yyxedk/851133

作者阎会

机构地区不详

出处《思想政治课教学》 2010年3期

关键词情境体验有效性问题课堂教学改革思想品德社会生活情绪色彩

分类 [政治法律][中外政治制度]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）