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大单元引路,小任务驱动——“双减”背景下小学中高年级数学大单元作业设计的实践研究
大单元引路,小任务驱动——“双减”背景下小学中高年级数学大单元作业设计的实践研究
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摘要
摘要
DOI
odwll3qzg4/8517456
作者
袁萍萍
机构地区
金陵汇淳学校
出处
《中小学教育》
2024年8期
关键词
双减
小学数学
大单元
作业
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年07月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2024年8期
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