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“双减”背景下小学数学高年级单元作业设计的策略

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摘要内容摘要：“双减”背景下，小学高年级学生作业量较多的现象，迟迟得不到改善。数学作业一般难度较大，占用学生较多的时间。因此，站在单元的视角去整体设计作业，就有了重要的意义。因此，我们提高小学数学单元作业设计质量，对于落实“双减”政策，提升小学数学教学质量非常有必要。

DOI lj1g9q27jv/6901920

作者林忠英张卓亚

机构地区舞钢市第一小学（河南舞钢） 462500

出处《中小学教育》 2023年1期

关键词 “双减” 小学数学单元作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年03月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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