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核心素养视域下高中语文群文阅读教学实践的探索

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摘要　摘要：群文阅读教学以“1+X”为主要模式，以“议题+结构化文本”为主要构成，旨在培养学生的阅读与思维能力。因此，群文阅读教学离不开对“1+X”模式的选择和议题的准确把握以及结构化教学的实施。而语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等作为高中语文学科核心素养，在具体的群文阅读实践中，必须作为依据渗透进教学中。下面，笔者将以笔者的教学实践和笔者在2023年参加“甘肃省群文阅读实践推广活动”中获得的经验等为依据从四个方面浅谈核心素养视域下高中语文群文阅读教学。

DOI kd2nnqv6ed/8527986

作者蔺金霞

机构地区甘肃省甘谷县第二中学

出处《中小学教育》 2024年11期

关键词核心素养视域高中语文群文阅读探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）