小学体育跨学科教学实践探究——以水平二“障碍跑”为例

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摘要 摘要:本文旨在探讨小学体育教学中跨学科教学模式的应用,特别聚焦于水平二学生的“障碍跑”教学。通过设计并实施跨学科融合的“障碍跑”教学活动,本研究旨在促进学生身体素质的全面发展,同时激发其学习兴趣,培养团队合作能力、创新思维及解决问题的能力。文章首先阐述了跨学科教学的理论基础与意义,随后结合“障碍跑”跨学科教学实践案例与实施过程,最后分析教学效果并提出未来教学建议。
出处 《中国教师》 2024年10期
出版日期 2024年08月02日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)