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基于主题意义探究的小学英语大单元教学

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摘要摘要：文章探讨了小学英语大单元教学的理论基础、概念解析及其在教学实践中的应用效果。研究围绕主题意义探究，详细分析了教学设计与实施策略，特别是主题选择与单元规划、教学活动设计以及家校合作与社区资源的利用。通过案例分析，展示了学生在语言技能、思维能力及文化素养方面的显著发展成效，同时揭示了教师在专业成长中的积极变化。研究总结指出，小学英语大单元教学以其独特的优势促进了教学质量与学生综合素养的提升，并展望了未来研究方向，包括主题选择细化、信息技术融合、家校合作机制优化及跨文化教学研究等。

DOI ojzllq3qed/8580594

作者殷晓斐

机构地区江苏省常州市武进清英外国语学校 213000

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词小学英语大单元教学主题意义探究教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）