摘要
摘要:在“双减”政策的背景下,初中化学教学面临着前所未有的机遇和挑战。这一政策背景下,初中化学教学需要更加注重学生综合素质的培养,而非单一追求分数和应试能力。这一政策要求,对初中化学教学提出了新挑战,如何培养学生的学科核心素养,在保证教学质量的前提下,提高教学效率,使学生能够在有限的时间内掌握更多的知识和技能,以更好地适应未来的发展,这是每一位教师值得思考的育人问题。基于此,本文详细分析了基于“双减”政策的初中化学高效教学措施。
出版日期
2024年08月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)