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小学数学课堂中培养学生量感的策略
小学数学课堂中培养学生量感的策略
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摘要
摘要：小学阶段是学生形成数学基础概念和认知模式的重要时期，培养学生的量感至关重要。量感是指对数量、长度、重量等概念的直观认知和敏感度，是学生理解和运用数学知识的基础。因此，在小学数学教学中培养学生的量感应成为一个重要目标。基于此，本文章对小学数学课堂中培养学生量感的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。
DOI
ldezz9xxed/8591317
作者
宁利晓
机构地区
河南省平顶山市郏县西街学校 467100
出处
《中小学教育》
2024年4期
关键词
小学数学
量感
培养策略
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年08月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中小学教育
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