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小学数学课堂互动教学策略与学生参与度提升
小学数学课堂互动教学策略与学生参与度提升
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摘要
摘要:随着新课程改革的深入发展,小学数学课堂教学模式正逐步向互动交流、相互沟通的方向转变。本文探讨了小学数学课堂中的互动教学策略,并分析了这些策略对学生参与度提升的影响。通过理论与实践相结合的方式,本文提出了情感互动、情境互动、合作学习、激励措施等多种教学策略,旨在创造积极、高效的课堂氛围,提升学生的学习兴趣和参与度,进而提高教学质量和效果。
DOI
ojzll9e3yd/8595470
作者
罗绒
机构地区
得荣县八日乡中心小学 邮编:627950
出处
《教学与研究》
2024年10期
关键词
小学数学
互动教学
学生参与度
情感互动
情境互动
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2024年08月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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