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小学数学课堂互动教学策略与学生参与度提升

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摘要摘要：随着新课程改革的深入发展，小学数学课堂教学模式正逐步向互动交流、相互沟通的方向转变。本文探讨了小学数学课堂中的互动教学策略，并分析了这些策略对学生参与度提升的影响。通过理论与实践相结合的方式，本文提出了情感互动、情境互动、合作学习、激励措施等多种教学策略，旨在创造积极、高效的课堂氛围，提升学生的学习兴趣和参与度，进而提高教学质量和效果。

DOI ojzll9e3yd/8595470

作者罗绒

机构地区得荣县八日乡中心小学邮编：627950

出处《教学与研究》 2024年10期

关键词小学数学互动教学学生参与度情感互动情境互动

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）