摘要
摘要:本文依据《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订))》,对科学态度与责任素养在物理学科中的核心意义进行了深入探讨 。研究着重从科学本质、科学态度和社会责任三个维度进行解析,旨在通过精心设计的试题情境和任务,引导学生正确认识科学本质和STSE关系。研究结果表明,科学态度与责任素养的培养有助于学生形成科学、严谨的态度以及积极的社会责任感 。这一发现对于物理教学和评价具有重要的指导意义,有助于提高教学质量,促进学生全面发展。
出版日期
2024年08月27日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)