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以学定教在小学体育教学中的实践运用

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摘要摘要：本文探讨了“以学定教”策略在小学体育教学中的有效实践。当前小学体育教学面临着诸多挑战，包括学生兴趣缺乏、教学方法单一等问题。文章提出，通过课前预习布置激发学生学习兴趣，找到教学的切入点；课中通过灵活的教学探索，识别并针对学生学习的盲点；课后进行评价和归纳，帮助学生解决学习中的困难。这一系列措施旨在构建学生中心的教学模式，提升体育课的参与度和效果，促进学生身心健康发展。通过实证研究，本文证明了“以学定教”在小学体育教学中的可行性和有效性。

DOI zdl11x2p84/8598640

作者张玉真

机构地区福建省东山县第一中学附属小学，福建省漳州市363400

出处《中国教工》 2024年6期

关键词以学定教小学体育教学实践运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年08月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）