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提升小学生语言文字积累与梳理能力的实践研究

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摘要摘要:随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的颁布，小学语文教学迎来了新的变革与挑战。新课标明确提出构建“六大学习任务群”，旨在通过丰富多样的学习活动，全面提升学生的语文核心素养，其中“语言文字积累与梳理”作为基础任务群之一，对于培养学生的语言能力、文化意识及思维能力具有不可替代的作用。本文旨在探讨如何在小学语文教学中有效实施策略，特别是以人教统编版教材为例，通过具体案例分析，促进小学生语言文字积累与梳理能力的提升，以期为一线教师提供实践参考。

DOI g4q003lp9j/8618396

作者袁秋莹

机构地区湖北省荆门德艺学校 448000

出处《教学与研究》 2024年12期

关键词小学语言文字梳理能力策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年09月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）