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试谈阅读教学内容的分离与重组

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摘要近些年，教学内容的选择和确定成了大家关注的话题。现在，越来越多的教师开始认可“教什么决定怎么教”“只有解决了教什么，才能更好地解决怎么教”这些理念。但一线教学的实践告诉我们，教学内容从课程层面“软着陆”到具体的教学还要有个过程：关键是要找到教学内容内在的“序”；而寻找教学内容内在的“序”的关键是学会恰当地“分离”与“重组”教学内容。

DOI ldek86zqd3/884189

作者张震雷

机构地区不详

出处《复印报刊资料：初中语文教与学》 2010年6期

关键词教学内容重组分离阅读 “软着陆” “序”

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）