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2010年7期
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利用混合学习模式提升教师信息化教学能力的研究
利用混合学习模式提升教师信息化教学能力的研究
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摘要
为了快速提高职业学校教师的信息化教学能力,促进其专业发展,教育技术培训日益受到重视,但教育技术培训中存在培训模式和方法单一、培训受益面有限等问题。理论探究和培训实践表明混合学习模式是解决这些问题的有效方式。基于混合学习模式的教育技术培训过程可以划分为准备、实施和评价三个阶段,在培训过程中,还需要特别处理好五大辩证关系:讲授与探究、课堂与网络、理论与实践、自主与协作、过程与结果。
DOI
g4qxrn3zj8/887600
作者
黄纯国
机构地区
不详
出处
《现代教育技术》
2010年7期
关键词
信息化教学能力
混合学习模式
教育技术培训
职教师资
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2010年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
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