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主题阅读活动中教师有效回应策略研究

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摘要教师有效回应是指教师对幼儿生成问题给予适人适时适宜适度的回应。教师的回应是教学过程的重要环节,是决定教学成败的重要因素,也是促进孩子和谐发展的推动力。在主题阅读教育教学过程中,教师以倾听者、观察者、引导者、参与者的身份,适时质疑、适当调控,以缜密的知识判断幼儿回答问题的价值。使其不断地保持、展开、深入，直至解决。并随时给予他们帮助与支持，使幼儿主动参与活动。最终促进幼儿更有效地学习。

DOI 6jrl82wwj5/901239

作者吴兴莉

机构地区不详

出处《江苏教育研究：职教（C版）》 2010年7期

关键词教师阅读活动教育教学过程和谐发展主题阅读回答问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）